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妙趣百科2021-05-18 10:14:4889人围观 ,发现0个评论

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关系的良好程度好吗呈正相关,即分值越高,则说明同伴接受程度越高。该量表克朗巴哈系数同样为0.91,说明信度较高。(3)青少年心理韧性量表本研究采用甘怡群(2008)编制的青少年心理韧性量表对研究对象的心理韧性进好吗行测量,该量表共含有27个题项,祛痘采用里克特5点祛痘计分法,由完全不符合开始,依次赋以1至5五个分值。其中部分题项为反向计分,逐题项计分后,计算各题项的平均得分,分值与心理韧性的健全程度呈正相关。该量表的克朗祛痘巴哈系数为0.83,信度符合研究准确性的要求。研究结果244研究结果4.1寄宿好吗制高中生人口学变量的差异不同性别下寄宿制高中生祛痘的亲子关系、同伴关系和心理韧性的差异分析表4.1亲子关系、同伴关系和心理韧性得分在祛痘性别上的均值比较男(N=275)女(N=244)MSDMSD心理韧性亲子关系同伴关系我们对不同性别下祛痘寄宿制高中生的亲子关系、同伴关系和心理韧好吗性的得分差异进行了独立样本T检验,由表4.1的均值比较结果可知:女生的心理韧性得分(M)显著高于男生的心理韧性得分(1),。

女生的亲子关系得分()显著高于男生的亲子关好吗系得分(),。女生的同伴关系得好吗分()显好吗著高于男生的同伴关系得分(M=),。祛痘不同年级下寄宿制高中生的亲子关系、祛痘同伴关系和心理韧性的差异分析表4.2亲子关系、同伴关系与心理韧性在年级维度上的差异高一(N=171)高二(N=169)高三(N=179)研究结祛痘果25MSD好吗MSDMSD心理韧性亲子关系同伴关系我们对不同年级下寄宿制中学生的亲子关系、同伴关系和心理韧性的得分差异进行了方差分析,结果显示:心理韧性得分的主效应显著,;亲子关系得分的主效应显著,;同伴关系得分的主效好吗应显著,。经过LSD事后比较分析可知(见表4.2),在心理韧性得分上高一祛痘年级和高二祛痘年级之间差异不显著,高祛痘一年级()和高二年级得分(M)分别显著高于高三年级得分()。

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在亲子关系得分上高一年祛痘级和高二年级之间差异不显著,高一年级()和高二年级得分()分别显著高于高三年级得分()。在同伴关系得分祛痘上高一年级和高二年好吗级之间差异不显著,高一年级(祛痘)和高二年级得分()分别显著高于高三年级得分()。4.2亲子关系、同伴关系和心理韧性的共同方法偏差检验表4.3亲子关系、同伴关系与心理韧性题目的单因子检验结果成份初始特征值提取平方和载入合计方差的%累积%合计方差的%累积%26鉴好吗于本研究所采用的问卷都是自陈量表,收集上来的数据可能导致好吗共同方法偏差效应祛痘。所以根据相关研究的建议(周浩,好吗龙立荣,2004),本研究在收集数据的过程中合理应用指导语,并且在数据分析之前,进一步对共同方法偏差进行统计检验。本研究在测量过程中的控制措施具体包括:-1在数据的收集阶段,本研究所使用的各变量(同伴关系,亲子关系和心理韧性)都不是接连排版,并且各问卷所应用的指导语、题目记分编排方祛痘式、量尺都不同。

-2所选祛痘取的亲子关系、同伴关系和心理韧性量表均为信度和效度较高的成好吗熟量表,尽可能的减少问卷法的局限性给研究结果带来消极的影响。-3采用严格的施测程序,把控时间,缩小被试对测量题目的不确定性和猜测度。-4量表祛痘部分条目使用反向计分。在数据分祛痘析前进一步采用Harman单因子检验对共同方法偏差进祛痘行估计,结果显示,特征值大于1的因子共好吗有11个,且第一个因子解释好吗的好吗变异量为小于40%的临界标准,说明共同方法偏差不明显(见表4.3)。祛痘

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