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妙趣百科2021-05-18 09:47:27134人围观 ,发现0个评论

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虽祛痘然每年都有开展市骨干教师怎么培训会等活动,但能参加培训的名额较少,培训时间也较短。且大多针对有较长教龄的老教师,而针对教学经验相对不足的青年教师所开展的培训怎么会少之又少,因此青年教师所能获得提高祛痘的途祛痘径也少。怎么在当前信息化时代来怎么讲,作为普通高中学校崇州市蜀城中学政治教师整体学历水平不高,部分政治教师专业知识水平和能力较低,这会直接影响学生对思想祛痘政治课的态度。教师素养对学生逆反心理的影响主要表现为以下几方面:第一,部分教思想政治师缺乏终身学习意识,不能通过主动学习专业知识和相关理论来更新自己的知识结构,专业知识储备不足,这使得教师难以在学生中树立威信,学生会对教师产生不信任感。

同时,祛痘一些教师不能根据新编制的课程标准和教材怎么来梳理教材重难点知识,在授课过程中所选用的实例陈旧过时,无法引发学生的①②37兴趣。并且对政治前言理论和社会时政热点问题掌握不足祛痘,不能有效地将时政热点融入课堂教学,又何以将理论与实际相结合给学生讲解祛痘知识呢?这只会让学生认为政治课就是“假大空”的学科,使学生度思想政治课产生厌学情绪,逆反心理也就随之出现。第二,部分思想政治课教师的业务能力不强,不能调动学生学习的积极性,不能有效地掌控课堂营怎么造和谐、有活力的课堂氛围。通过对学生的问卷调查看出(如下表):祛痘图4-6你觉得政治课课堂氛围怎么样?有36.19%的学生感觉政治怎么课课堂氛围死气沉沉,不愿配合老师的教学工作;只有22.75%的学生感觉课堂氛围活跃,能积极参与学习。并且部分学生表示,教师教学方法灵活多样的课堂氛围更加活跃,学生也更加喜欢怎么,愿意主动参与课堂学习。相反,在沉闷的课堂氛围中学习会压抑学生的学习积极性和效率,学生渐渐就失去了学习兴趣并对政治课产生逆反心理,出现学生不配合老师甚至消极对抗的逆反行为。

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同时,部分政治教师处理师生关系的方怎么面不恰当,造成师生关系不融洽。这种不和谐的师生关系会导致学生对政治教师产生抵触、反感怎么的情绪,进而会移情于思想政治课程祛痘。(三)教学祛痘内容与生活实际结合不紧密在关于“政治课有无意义”的调查中有13.8%的学生认为没有意义怎么,54.6%的祛痘学生认为政治课的意义不大。其中认为没有意义或意义不大的同学祛痘中,48.2%的同学是因为所学内容理论性太强,与实际生怎么活相差太远,而否定思想政治课存在的价值。

然而,当前四川省内要求祛痘高中学生必祛痘修思想政治课《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》四本教材。四本书都遵循怎么了贴近学生、贴近生活、贴怎么近实际的“三贴近”原则,与我们生活紧密联系在一起,并且紧跟时代步第四章高中生对思想政治课产生逆反心理祛痘的原因分析38伐不怎么断地在对教材内容进行调整。究竟是什么原因让学生产生上述看法呢?其中最重要的因素就是教师对教材处理方式。在实际教学过程中大部分政治教师只着重对书本理论知识进行讲解祛痘,而忽略了用学生实际生活中经历过的事去进行情景教学,这种教学方式将理论知识与实际生活割裂开来。同时,他们也没有在课怎么堂教学中插入体现社会经济生活的时政要闻,这种纯理论的政治课是枯燥无味的,最终导致学生失去兴趣。

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因此需要教怎么师充祛痘分备课,在备课中搜集整理祛痘更多的案例并运用到教学中,使学生更加深刻祛痘体会到思怎么想政治课与生活的联系。然怎么而,在实际备课过程中,一些教师没有认真专研教材,没能充分考虑学情和教情,每个班祛痘每堂课都采用同一种教学模式,在课堂教学设计中脱离学生实际,凭自己的主观想法设怎么计教学,在课后也没能及时进行教学反思。

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