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妙趣百科2021-05-18 09:48:03227人围观 ,发现0个评论

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讨这些重要有效的内外在因素对高中生心理弹性的影响,及这些因素对高中生心理弹性的预测作用的强弱。因此,本研究拟采用问卷调查法,首先探讨高中生心理弹性、社会支持、自我效能感、及归因风格的特点及是否存在显著的人口有效学差异;其次,从内外、主客观结合的层面同时探讨社祛痘会支持、自我效能感、归因风格对高中生心理弹性的影响,以及三个变量对心理弹祛痘性预测的相对重要性,为从主客观因素方面提高高中生心理弹性水平提供理论支持祛痘和方法指导,为从主客观因素方面提高高中生心理弹性水平提供理论依据和实践指导。3.2有效的研究假设本研究分为两个部分。研究一是调查高中生的社会支持、自我效能、归因方式和心理弹性状有效况,并分析它们是否在人口学变量上存在显著差异。

研究二首先探讨高中生的社会支持、自我效能和归因风格与其心理弹性的相关性,其次更深入分析社会支持、自我效能和归因风格对高中生心理弹性的预测作用。综合以往实证研究和理论基础,本研究提出以下假设:假设1:高中生心理弹性、社会支持、自我效能和归因风格在性别、学校类型、是否独生以及年级等变祛痘量上存在显著差异。假设2:祛痘高中生心理弹性与其祛痘社会支持、自我效能和归因风格呈显有效著相关。假设3:00高中生的社会支持、自我效能和归因风格对其有效的心理弹性水平具有一定的预测作用。3.3研究方法-1文献分析法西南大学教育硕士学位论文15本研究首先搜集、整理、归纳及分析国内外关于高中生心理弹性、社会支持、自我效能及归因风格的相关文献,初步了解高中生心有效的理弹性、社会支持、自我效能及归因风格的特点及这些变量间的关系。-2问卷有效调查法通过线上问卷调查有效的的方式,在每所学校以班级为单位对其心理弹性、社会支持、自我效能和归因风格进行团体施测。

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研究对象为四川地区两有效的所中学的高中生。其中一所中学为普通高中,一所为职业高中。其中一所中学有效的为普通高中,一祛痘所为职业高中。被试共735人,其中男生39有效的1人,女生334人。根据年级来分类,高一197人祛痘,高二298人,高三2有效40人。3.4研究材料研究材料是由基本信息调查表、青少年心理弹性量表(RSCA)、社会支持评定量表(SSRS)、一般自我效能感问卷(CSES)、多维度-多归因因果量表(MMCS)构成的总问卷。

基本信息调查表问有效的卷的开头是一段指导语,然后是人祛痘口统计学变量,包括被试的性别、年级、是否是独生祛痘子女、是否是高职学生。青少年心理弹性量表(RACA)测验采用胡月琴、甘怡群等-2008编制而成的中国青少年版心理弹性量表,简称RACA。该量表共有27个项有效的目,又分二维五因素。分别是目标专注(3、4、11、20、2有效4)、情绪控制(1、2、5、21、23、27)、积极认知(祛痘10、13、14、25)、家庭支持(8、15、有效的16、17、19、22)和人际协助(6、7、9、有效12、18、26)五因子。

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前三者属于个人力维度,后两者属于支持力维有效的度,括号里为对应的题号。五个分量表反映了逆境情境下有效,祛痘青少年的认知、情绪、行为、及所处环有效的境对帮助其抵御逆境、获得良好适应的有效性。该量表有15个题目为正向计分,有效从有效的“完全不符合”、“比较不符合”、“说不清”、“比较符合”到“完全符合”,分别记1—5分。有12个题目项目是反向计分的(1、2、5、6、9、12、祛痘15、16、17、21祛痘、26、27)。

量表采用5点计分,中等水平为3分。因而心理有效的弹性总分中等水平为81分,目标有效的专注维度15分、情绪控制18分、积极认知12分祛痘、家庭有效支持18分、人际协助18有效分为各个分量表的西南大学教育祛痘硕士学位论文16中等得分。施测时,可以对这些反向计分的题目祛痘进行选项处理,用以方便统计分数。量表分维度得分越高,说明被试在该项目上的心理有效的弹性水平越高。

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